Copiii cu nevoi speciale au nevoie de ajutor specializat. Ministrul Educației promite să rezolve problema psihologilor şi consilierilor școlari

Ionela este elevă în clasa a IV-a. Fetița se descurcă bine la matematică, însă când vine vorba de limba română, abia dacă poate citi.

Copila suferă de dislexie, iar părinții nu și-au permis nici măcar s-o ducă la un specialist pentru diagnostic.

Lumea Ionelei e satul Bâtcari. Acolo trăiește cu părinții și cei 3 frați. O localitate săracă, de munte, în Vrancea.

Familia Cojocaru trăiește cu doar 600 de lei pe lună, alocațiile copiilor. Nici unul dintre părinți nu are serviciu. În ciuda sărăciei, copiii învață bine la școală. Pentru Ionela însă, literele sunt un chin.

Problema fetiței poate fi rezolvată prin tratament și ajutor specializat.

Aceste metode ar putea fi predate în viitor și de învățători, dacă ministerul Educației ar investi în cursuri speciale pentru formarea dascălilor.

Eduard este în clasa a 9-a la Liceul de Muzică din Bistrița. Băiatul suferă de autism dar frecventează învățământul de masă încă de la grădiniță.

Potrivit legii, în clasele în care învață copii cu nevoi speciale, numărul elevilor ar trebui redus, pentru ca profesorul să se poată ocupa de toți. Elevii cu cerințe educaționale speciale au nevoie și de psihologi și consilieri școlari. Dar statul oferă doar un consilier la 800 de elevi.

Ministrul Educației promite că va încerca să rezolve problema consilierilor școlari.

În școlile de masă, învață 33 de mii de elevi cu cerințe educaționale speciale. Însă multe nu sunt pregătite să-i primească: nu au rampe, lifturi și nici mobilier adaptat.