Directorul OCDE pentru Educaţie: Ceea ce ne interesează la testele PISA este – Poți gândi ca un matematician? Elevii români se descurcă foarte bine să reproducă, dar dacă li se cere să aplice cunoștințele într-un context diferit se împotmolesc

România, din 2012, tot pierde puncte la testele PISA dedicate performanțelor școlare. De ce am ajuns în această situaţie? Pentru că elevii români sunt puşi să înveţe mecanic şi chiar şi cei mai buni au probleme atunci când trebuie să aplice ceea ce au învăţat.

Specialiștii care realizează în peste 80 de ţări testările explică de ce apar diferenţe atât de mari.

Andreaa Schleicher, directorul OCDE pentru Educaţie: Ceea ce ne interesează la testele PISA este: Poți gândi ca un matematician? Aveți o întelegere profundă a conceptului de funcție matematică. Când trebuie să reproducă elevii români se descurcă foarte bine, dar  în momentul în care li se cere să aplice unele cunoștințele într-un context diferit sau să folosească cunoștințele într-un mod creativ, atunci mulți elevi se împotmolesc.

Este practic rezumatul rezultatelor obţinute de elevii noştri la testele PISA, care arată că 49% dintre ei nu ating un nivel de bază la matematică, 42% nu au competenţe minime la lectură şi 44% nu au competenţe de bază la Ştiinţe.

Marius Andruh, vicepreşedintele Academiei Române: Trebuie văzute cauzele pentru așa ceva. Familia, școala, profesorii. Noi trebuie să ajungem și la profesori, avem profesori foarte buni, dar profesorii foarte buni sunt tot mai puțini. Am aflat că până și la liceele mari e o problemă să găsească profesori buni.

Radu Gologan, preşedintele Societăţii de Ştiinţe Matematice din România: Și mai este și structura prost gândită a examenelor naționale. Structura asta face ca acești copii să învețe rețete. Examenele noastre naționale, cel puțin la matematică, copiii învață rețete pentru că problemele sunt probleme de rețete.

Pentru corectarea acestor situaţii specialiştii insistă ca şcoala să pună accentul pe competenţe.

Mircea Miclea, fost ministru al Educaţiei: Noi putem să dăm evaluări în fiecare zi. Dacă aceste evaluări nu se convertesc în programe remediale cât mai personalizate noi nu am făcut nimic. O să avem o colecție de clasamente în fiecare zi.

La prezentarea rezultatelor testelor PISA, care au arătat că România este pe penultimul loc în Europa, mesajul ministrul Educaţiei, Ligia Deca, a fost unul optimist.

Ligia Deca, ministrul Educaţiei: Spre deosebire de multe alte state România nu a înregistrat pierderi semnificative în performanțele elevilor. Asta după doi ani de pandemie, doi ani marcați de pauze în procesul educațional. Aceasta demonstrează că avem un sistem de educație rezilient și că țara noastră a reușit să limiteze efectele pandemiei.

Mircea Miclea, fost ministru al Educaţiei: Este complet neprofesional să interpretezi o astfel de situație ca fiind expresia unei reziliențe, de aceea a prezenta situația ca o situație de reziliență mi se pare că e complet greșită, lipsită de profesionalism. Ce mă îngrijorează pe mine e că se încearcă o negare a realității, ori e foarte greu să găsești soluții când negi realitatea.

În clasamentul general, România, cu 428 de puncte obţinute la matematică, lectură şi ştiinţe, ocupă locul 45 din totalul de 81 de ţări şi teritorii participante la studiul PISA, care îi evaluează pe elevii de 15 ani.