Cum a afectat pandemia viitorul elevilor din România. Experţii în educaţie avertizează asupra regresului şcolar

Pandemia COVID-19 și închiderea școlilor în această perioadă a trimis elevii din România cu încă 6 luni în urmă. Lipsa de resurse digitale de la nivelul țării, replierea greoaie a dascălilor și programa școlară neadaptată, cumulat cu lipsa de implicare a familiilor ne-a pus în situația în care vom avea de recuperat un decalaj și mai mare, spun experții în educație și o demonstrează un studiu recent făcut la nivel global.

Programe încărcate și școli fără dotări. Radiografia sistemului de educație, realizată de Federația Sindicatelor Libere din Învățământ

Școala nu ține pasul cu tehnologia, iar lecțiile testează doar capacitatea de memorare a elevilor. Sunt concluziile unui sondaj realizat de sindicatele din învățământ, care cer o nouă lege a educației. Alte probleme se referă la sistemele de predare învechite și la volumul mare de teme, care ajung să fie o sursă de stres pentru elevi.

"Patru ore pe zi și atâtea vacanțe" - "edu-mituri" și alte mici nedreptăți față de școală. De Ziua Învățătorului, o analiză altfel

"E ușor să fii profesor, stai în clasă, la căldurică, ai un post sigur", "Ce viață au și profesorii ăștia, 4 ore pe zi și… atâtea vacanțe!", "L-am adus la școală. De aici nu mai e treaba mea, să aibă grijă de copil atunci!", "Cred că dacă mâine intru eu în clasă, predau mai bine decât profesoara lor". Sunt câteva dintre replicile și "edu-miturile" din sistem, destructurate și explicate, prin prisma propriei experiențe, de un profesor care crește alți profesori – Anca Nedelcu, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București.